Оформление к Весне
«День защитника Отечества 23 февраля»
Цель: Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных). Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины).
2. Оформление группы к 23 февраля.
3. Открытка к 23 февраля, поздравляем мужчин!
Варианты открыток:
7 ПРОСТЫХ и ЯРКИХ открыток ко Дню Святого Валентина❤️
Совсем скоро нас ждёт чудесный праздник — День Святого Валентина.
1. Валентинка должна быть яркой и красочной
2. Простой в изготовлении (чтобы ребёнок сам смог сделать). Данную работу ребёнок 5-7 лет сможет сделать сам.
Приступаем к творчеству.
1. ВАРИАНТ . Понадобиться цветной картон, цветная бумага, клей и ножницы
2. ВАРИАНТ. Понадобиться: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей. Этот вариант подойдёт для деток младшего дошкольного возраста. Старшие дети смогут самостоятельно выполнить данную работу без помощи взрослого.
а) — воспитатель или ребёнок постарше вырезает сердечко, нарезает цветную бумагу разной длинны и ширины, чем разноцветнее цветная бумага, тем интереснее будет результат.
б) — дети приклеивают полоски из бумаги к обратной стороне сердца по кругу и готово! При желании с обратной стороны можно приклеить на скотч маленькую конфетку.
3. ВАРИАНТ. Валентинки с героями, их всегда любят дети. Понадобиться цветной картон, цветная бумага, ножницы и клей.
4. ВАРИАНТ. Валентинка с чебурашкой.
5. ВАРИАНТ. Валентинка «Люблю тебя»
6. ВАРИАНТ. Пластилинография. Очень нравиться детям. В данном случае, я бы порекомендовала использовать мягкий пластилин или солёное тесто. Вырезаем сердечко, покрываем его пластилином, посыпаем бисером, блёстками, можно использовать даже пуговицы или кусочки блестящего картона, немного прижать руками. Готово!
7. ВАРИАНТ. Сердечко на палочке с конфеткой.
Спасибо за внимание! Если понравились мои идеи — повторяй, подписывайся и ставь❤️
«Путешествие на Север»
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна,
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она. М. Лермонтов
Вид проекта : познавательно-исследовательский, творческий, групповой.
Продолжительность проекта : две недели.
Участники проекта: воспитанники старшей группы «Звездочки», родители и воспитатели Берестнева Е. И. Иванова А. В.
Цель проекта: расширить и углубить представление детей о природе северного края. Развитие свободного общения дошкольников с взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений о СЕВЕРЕ. Расширение кругозора дошкольников по данной теме.
Задачи проекта:
— закрепить знания детей о севере;
— развитие взаимодействия детей в проекте «Путешествие на Север» ;
— закрепить знания о жителях Севера;
— Продолжение знакомства детей с природой Севера и его животным миром, приспособленностью животных к обитанию в условиях Арктики.
Речевое развитие
Отгадывание загадок по теме.
Разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о народах Севера.
Подбор информации в энциклопедиях, книгах по теме проекта, поиск иллюстративного материала.
Чтение художественной литературы:
— рассказ Б. Житкова «Белые мишки», ненецкая сказка » Кукушка», нанайская сказка «Айога», «Умка» ;
Чтение стихотворений
Составление рассказов по картине Ивана Шишкин «На севере диком» .
Рассуждения детей о Севере.
Дидактические игры:
-«узнай по описанию», «что лишнее?»
— приобщение к художественному слову.
— учить отвечать на вопросы по содержанию произведения;
— обогащение словарного запаса детей;
— развитие устной связной речи.
— обогащение словарного запаса детей;
— развитие интонационной выразительности речи;
— развитие устной связной речи.
— продолжать формировать умение внимательно рассматривать картину (с помощью вопросов воспитателя, рассуждать над ее содержанием;
— формировать умение составлять рассказ по картине, опираясь на план и литературный текст;
— воспитывать умение слушать друг друга, дополнять ответы товарищей.
— развитие связной устной речи;
— учить детей высказывать свою точку зрения по данной теме.
— умение выделять лишние предметы.
Художественно-эстетическое развитие
Работа в альбомах для раскрашивания:
Рисование «Народы Севера»
«Рисование гуашью» Северный олень»,
Оригами «Пингвин»
Техника «Гратаж» Северное Сияние»
Задачи:
совершенствовать навыки рисования животных.
— совершенствовать навыки раскрашивания.
— совершенствовать навыки лепки.
— развитие мелкой моторики рук,
— знакомство с творчеством народов севера,
Конструирование
Подвижные игры:
-«Охотники и курапатки,» олени и пастухи»;» Лисий хвост»,» зимняя рыбалка»,
Эстафеты: «Бег в снегоступах,» ловкий оленевод». Физкультминутка» Пингвины»
Прогулка
Изготовление из снега уголка по теме.
Спортивно-игровое развлечение «Мы поедим, мы помчимся» .
— развитие общей физической готовности;
— умение координировать речь с движениями.
— укрепление дыхательной мускулатуры.
— развитие общей физической готовности.
— расширить и углубить знания детей о снеге, его свойствах, научить правильно, лепить крепкие фигуры из снега;
— способствовать развитию интереса к активному образу жизни;
— способствовать воспитанию у детей желания трудиться и уважительно и бережно относиться к своему труду и труду окружающих людей.
— воспитывать у детей умения и желание работать в команде;
— развитие координации движений, ориентировку в пространстве, быстроту реакции;
— воспитывать положительные эмоции от совместного развлечения..
Помощь родителей в реализации проекта «Путешествие на север»
Заключительный этап «Путешествие на Север»
1. Заключительная коллективная работа «Животные севера»
2. Выставка рисунков, поделок, посвященная проекту «Путешествие на Север»
3. Коллаж из рисунков «Север глазами детей»
4. Создание папки-передвижки в уголок для родителей.
8. Физкультурный досуг «Путешествие на Север»
9. Оформление результатов проекта: Дети, воспитатели, родители
Выводы по результатам проекта:
• Данная работа позволила пробудить интерес детей о Северных народах их культуре
• Слушая музыкальные произведения, читая художественную литературу и рассматривая репродукции картин художников, у детей развивается эстетический вкус.
• Так же дети были увлечены изучением животных Севера России, узнали много нового об их среде обитания, повадках и их различия.
• Во время бесед дети учились высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих, используя формы речевого этикета, что является следствием развития связной речи.
• Во время, рассматривая иллюстраций о севере, дети расширяют и уточняют представления о предметном мире, об истории предметов, что способствует развитию познавательных интересов детей.
• Накопленные впечатления дети с удовольствием отражают в изобразительной и театрализованной деятельности, что способствует развитию воображения, творческих способностей.
• В процессе работы установилось тесное сотрудничество с родителями.
• Совместно с детьми родители принимали активное участие в выставке творческих работ, знакомились с народами севера.
Таким образом, можно сделать вывод, что данная работа поспособствовала всестороннему развитию детей и установлению взаимодействия с семьей по вопросам воспитания и развития ребенка средствами изучения нового материала по теме.
Список литературы:
1. Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников для занятий с детьми 4-7 лет, издательство МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014г.
2. С. Н. Николаева Парциальная программа «Юный эколог» Система работы в старшей группе детского сада, издательств МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016г.
3. Т. С. Комарова, М. Б. Зацепина Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада, издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва – 2014г.
4. Конструктор Оригами для детей Выпуск №1, Новосибирск «Студия Дизайн ИНФОЛИО», 1994г.
5. Н. Г. Комратова, Л. Ф. Грибова «Мир, в котором я живу» методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром – Творческий центр СФЕРА, Москва – 2005г.
6. Э. Я. Степаненкова Сборник подвижных игр для занятий с детьми 5-7 лет, издательство МОЗАИКА – СИНТЕЗ, Москва — 2015г.
7. Е. Румянцева Простые поделки из пластилина, АЙРИС – ПРЕСС, 2010г.
8. Мультимедийные пособия Видео уроки для детей 5-7 лет
9. Окружающий мир www.infourok.ru
10. Мультимедийное пособие. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
ВОСПИТАТЕЛЬ Иванова Анна 